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孩子考上TOP30美本后,我才发现我们当初做对了这三件事

日期:2025-01-28 17:30:36    阅读量:0    作者:照老师

“如果能回到五年前,我最想告诉自己的一句话就是:一定要早点规划!”

Lily的妈妈王女士至今记得,五年前的自己还在纠结——孩子到底要不要申请美本?TOP30的录取难度到底有多大?家里的财力能否支撑?

可当她看到身边的孩子一个个冲刺藤校,才意识到:留学这条路,不能等孩子高中了才开始考虑。

最终,Lily在2024年顺利拿下多所Top30院校的录取,其中包括她的梦校——加州大学伯克利分校。回顾整个申请之路,王女士总结:“我们其实没有什么特别的捷径,只是在关键节点做对了三件事。”

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第一件事:在初三到高一,打好学术“地基”

很多家长认为,美本申请拼的是12年级的申请材料,但其实,美本招生官更关注的是:你这四年是如何一步步成长的?

Lily在初三时,就已经对商科感兴趣,但当时的她,并不知道如何规划。

后来,在顾问的建议下,Lily提前在9年级暑假选择了数学和经济学相关的夏校,在10年级开始修更高阶的AP课程,确保自己的学术背景匹配美本Top30的申请标准。

家长可以帮孩子做好这些关键决策:

  • AP/IB课程选择:如果目标是Top30,AP至少要修4-6门,理工科方向建议重点关注AP微积分、AP物理、AP计算机;商科方向则推荐AP经济、AP统计等。

  • GPA管理:很多孩子觉得9-10年级GPA不重要,等到11年级再冲刺。但招生官看的是4年的整体成绩,不是短期爆发力。

💡 实操建议: 如果孩子GPA不够理想,可以在暑期修在线课程提升GPA,或者参加大学预科课程(如哈佛、耶鲁的暑期课程),既能提升背景,又能在申请中加分。

第二件事:精准布局标化考试,避免“无效刷分”

Lily曾经也掉进过“刷SAT的坑”,考了三次,分数一直在1400-1500之间徘徊,最后靠一次冲刺才达到1530+的理想分数。

其实,美本录取不仅仅看SAT/ACT的成绩,更重要的是,是否展现出综合素养。

如何高效准备标化考试?

  • 不要盲目刷SAT:如果目标是Top30,SAT达到1500+就足够,大部分学校更关注学术能力和活动背景。

  • 如果孩子不擅长标准化考试,可以考虑Test-Optional政策:很多Top30院校(如芝加哥大学、NYU)已取消SAT/ACT硬性要求,如果孩子的GPA和活动更突出,完全可以选择“裸申”。

  • TOEFL/IELTS的准备要提前规划:如果目标是藤校,托福建议105+,部分顶尖院校(如MIT)更倾向于110+的成绩。

💡 实操建议: 不要等到11年级才开始考SAT/ACT,建议在10年级暑假开始规划,避免高三申请季还在焦虑刷分。

第三件事:高质量的课外活动,远比“堆砌奖项”更重要

“你的孩子课外活动都做了什么?”

这是很多家长最关心的问题,但也是最容易误解的地方。

活动不在多,而在于是否能体现“个人成长”
Lily的活动背景很简单:她在9年级时参加了一个经济学竞赛,10年级加入了一个公益组织做财务管理,11年级暑假,她和团队策划了一场小型创业大赛,并作为主讲人介绍商业模型。

她的活动数量不算多,但却形成了完整的“商业+社会责任”链条,这比“随便参加几十个竞赛”更有吸引力。

🔺 家长常见误区:
❌ 以为获奖越多越好(其实招生官更关注活动的深度)
❌ 活动随意选,看到别人学钢琴就跟着报个兴趣班(其实关键是要和孩子的学术兴趣匹配)

💡 实操建议:

  • 9-10年级:探索阶段,可以多尝试不同领域的课外活动,找到真正感兴趣的方向。

  • 11年级:聚焦阶段,选择1-2个重点活动深耕,比如参与研究项目、创业、公益活动等,形成独特的申请亮点。

家长在申请中的角色,决定了孩子的未来

Lily妈妈回忆起当年,感慨道:“如果没有提前规划,等到12年级才着急申请,我们可能根本拿不到Berkeley的录取。”

如果你的孩子现在还在9-10年级,你可以做的事是:

  • 帮助孩子探索兴趣方向,不要让他们盲目跟风

  • 尽早规划学术、标化和活动,不要等到高三再手忙脚乱

  • 找到适合的顾问团队,让申请过程更有针对性

Lily最终能够成功拿下Top30录取,不是因为她有“天赋异禀”的天资,而是因为她的家长和她,一起做对了这些关键决策。

如果你也希望孩子申请Top30,欢迎添加微信liuxue1200咨询,我们的规划老师会为你的孩子量身定制留学方案,让他们从一开始就领先一步!

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