2022年6月11日ACT考情回顾：阅读难度爆表！

6月11日是ACT考试的日子，虽然和7月比起来，6月考试的人数不多， 但是因为有很多家长和同学在期待7月份的考试， 所以比较关注6月份ACT考情。以下是同学们从一线考场发送来的6月份考试情况。 

6月12日上午场A卷

语法部分

难度系数：正常 

▍考点占比：基础知识点较多，细碎知识点也有，词汇&固定搭配题目较少。 

▍分析：对语法基础知识点要求较高，动词变位，形容词比较级最高级&副词修饰语等细节也要关注。

数学部分

难度系数：正常

▍考点占比：三角函数，各种数论考点，美元通用货币换算。 

▍分析：讲义附录的数学词汇包括单位换算等都要识记。

阅读部分

难度系数：难

▍考点占比：小说/社科/自然科学文章中无定位的细节题占比大，人文文章相比之下较为常规。

▍分析：平时练习速度速记能力非常重要，“框架以及预测考点”阅读方法要熟练。

科学部分

难度系数：偏难

▍考点占比：有一篇文章完全没有图表，全是文字描述的实验文章。

▍分析：科推是科学背景下的阅读考试，“快速阅读+提取重点”的能力要强；难篇文章集要用好。

6月11日上午场B卷

语法部分

难度系数：正常

▍考点占比：基础语法知识点较多，文章主旨题在最后两篇文章中才出现，词汇&固定搭配出题较多。

▍分析：对语法基础知识点要求较高，背诵《ACT语法真题真词》以及《ACT语法固定搭配》要熟练。

数学部分

难度系数：正常

▍考点占比：三角函数，各种数论考点，单位换算题较多。

▍分析：讲义附录的数学词汇包括单位换算等都要识记。

阅读部分

难度系数： 难

小说是菲律宾移民话题，小孩子视角下对移民来美国的uncle的描写较多，如叔叔来美国后长时间找不到工作依旧自信快乐等情绪细节描写等，话题常规；

社科文章讨论话题是政治方面关于美国民主和自由的话题，此话题在编号60E真题的社科文章中出现过类似话题文章，虽然难度较大但之前的真题中的确也考过类似话题；

人文文章讲述的是女性画家带着自己的孩子去画展，之后讨论了绘画风格和画家性格的之间的关系，考察话题也是过往真题中常考常规话题；

自然科学描写了多个维度对树木的分类情况，植物话题一直在真题中占比较多，所以话题也属常规。

▍分析：文章中无定位的细节题占比大。故“框架以及预测考点”阅读方法要熟练以应对较多的无定位题；背诵《ACT阅读真题真词表》，大量练习《ACT阅读真题合集》非常重要。

科推部分

难度系数：偏难

▍考点占比：有一篇文章完全没有图表，全是文字描述的实验文章。物理话题的文章较多，化学话题的文章需要非常专业的背景知识，涉及酸碱度测试方面的内容。

▍分析：科推是科学背景下的阅读考试，“快速阅读+提取重点”的能力要强；难篇文章集要用好。

6月11日下午场

“难，连数学都难”

下午场参加考试的同学直呼崩溃，都反映难度爆表，尤其是阅读难度大。一位同学说从来没有做过这么难的阅读，比SAT和AP英语的阅读内容都要有过之无不及。另一位同学冷静些，由于也参加过2月12日ACT下午场考试，她表示确实6月11日下午场难度更高。

阅读遇到难篇怎么办？

怎么练才能保证阅读30+？

在冲高路上的高二同学不要灰心，我们还有不少考试机会，来得及绝地反击。但经过这次考试，最值得我们反思的，确实绕不过阅读冲高的问题。这波高二同学都手握托福高分，110+是基本操作，最高还有117+，在ACT的表现上基本可以拿捏两门理科，文改也能稳定在32+，唯有阅读还在碰一鼻子灰。但若想总分突破34，阅读这堵南墙又是不得不撞。但偶尔的难度爆表，让阅读分数更是吃不消。

下面我说说怎么办：

1. 明确目标

30分=4篇完成，错5-6题

32分=4篇完成，错4-5题

结论：首先，阅读30+的必要前提条件，是4篇都完成，且错题控制在5道以内。这是我们的鸿鹄之志。这一点确实没得商量。

2. 如何完成四篇

老大难的问题还不是如何完成4篇（中等难度套题完成4篇不值得吹），而是如何在正考中，当文章难度爆表、难篇层出不穷时，我们该如何保证依旧完成4篇。后者才是孩子们最需要的，最实在的解决方案。

缩减单篇时间。无定位细节题永远是各位考生的心中一恨，我们的解决办法是考点训练，不但能帮助应对此类题目，还可加快此类题目的应对速度。

通过考点训练，我们想达到的效果是：

1）读完无定位细节题，直接想起文章内容，秒选；

2）读完无定位细节题，直接想起所处位置，一秒回到段落，回来直接选。

最不能接受的情况是：读完无定位细节题，完全不记得文章有说过，结果前后左右全篇找，大海捞针，匆忙瞎选，又耗时，正确率又低。如有此等经历，千万要警醒，时间大大浪费了，要继续优化。

严格控时。这下轮到了碰到难篇和难题的应对方式。假设，我们在考场上，遇到一篇特别难的社科文章，平常9分钟可以高效完成，结果12分钟了还在纠结，岂不是大大压缩了最后一篇的时间？最后一篇若是科学，原本计划给8分钟，结果只剩5分钟，是我们最不想看到的情况。上述这般死胡同，凸显了我们严格控时的必要性。每位同学都要根据中等难度的应对经验，固定下来自己的时间，例如9-8-8-8，例如前两篇17分钟，后两篇分别是9分钟（17-9-9）。一旦时间固定下来，我们就要在考试中，微调用时，难篇的难题，该舍就设，顾全大局，以大局为重。

快换策略。遇到难篇时，最怕的是大家陷进文章中，苦大仇深，越难越想多读几遍，万万使不得。我们的脑筋要灵活些，若读了两段读不懂、太抽象，一定要及时换策略。换成什么策略？文章啃不动，就从题目入手，带着关键词略读文章，会脱离出复杂抽象文字的深渊。题目实在难了，根据文章主旨推断。文章主旨在哪？首段和尾段。

3. 如何进一步缩小错题数

有人会说，阅读一套错5个，很强了，可以了。但在我们这，还不够。当我们稳定答题速度，可以做到严格控时，可以应对难篇及时调整策略时，最后一个等待我们的问题就是，如何进一步提高正确率，做到每套题只错2个，每套题全对。

行为纠偏。错题分析已是老生常谈，错题的使用才是最专业的。回顾错题，我们的目的是找到错误的“行为模式”。在思路上，行为上，不少题都会因为如此而错，这便是针尖上的问题，最有针对性的问题。揪出这些错误的模式，下一步，也是最痛苦的，就是掰正。

举个例子。一个常见的错误“行为模式”，是不读整句。题目给出的高光，在原文中可能是一个单词，也许是一个词组，也许是半句话，孩子们往往因为时间紧，只扫一眼高亮的半句话，就去草草做题，便错了，因为整句话表达的核心内容，比起片段，有时会有很大的偏差。揪出这个错误模式后，下面就要纠偏，在刷题时，只要是回顾文章高亮处，都要提醒自己：找句首，从头读，读整句，一直到句号。

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