背景提升|“复制粘贴”的活动一不小心成炮灰

赴美留学，“硬件”+“软件”这个“ 圆梦公式”是准留学家庭人尽皆知的，但总有很多同学和家长会陷入误区，认为—— 努力刷标化和GPA，多向名校生看齐做”同款活动“，录取名校肯定稳了！殊不知，“复制粘贴”来的活动只能迎来“滑铁卢”的悲剧。

原因在于：

1、学霸大佬的活动履历不一定适合普娃，一不小心容易成炮灰！比如，RSI夏校、CSP夏校、NDLS圣母大学领导力夏校、TASP夏校等录取率大约仅有 5%，录取难度比肩藤校。实力不足，很容易淹没在“落榜大军”中；

2、“复制粘贴”来的活动，流水线般的申请人形象，终究无法满足招生官们挑剔的胃口。比如，大部分美国大学都致力于建设多元化的校园，而善于凸显“个性化”的申请人更容易命中红心！

这么多名校生的规划案例，到底还能不能参考？怎么参考？

当然可以！

虽然我们要杜绝盲目照抄别人家孩子的活动，但名校生规划中的“底层思维”，如：他们在高中阶段是如何制定活动主线的？从他们身上可以挖掘哪些含金量高且适合自己的科研/竞赛......是非常值得大家参考的！

名校生们虽然在高中阶段参加的课外活动涵盖各种各样的的类型，如学术类、辩论类、社团类、公益类、实践类等等，但基本都具备以下4大维度！

优秀活动必备的4大维度

1，成长潜力

课外活动彰显了学生在某个领域内的持续性和学习深度，能够让招生官看到学生在该领域的成长与进步。比如，学生起初可能是某个社团的普通成员，经过一段时间的努力后，成长为社团的leader。

2，兴趣爱好

兴趣爱好可以是专业相关的，比如学生喜欢商科，课外活动的主线是围绕着商科进行的；也可以是非专业相关的，比如你喜欢篮球或音乐，在活动主线外补充这类课外活动能够很好地丰富申请人形象。

3，性格品质

这项尤为重要，因为大部分美国院校都希望通过课外活动看到学生是否具备领导力、创新力等软实力，以判断学生是不是自己想找的那个“对的人”。

但值得注意的是，学生们申请不同美本专业时，要着重凸显的品质有细微不同，比如：

1)、 商科专业：看重领导力、沟通能力、利用资源的能力、创新能力和团队合作能力等。通常学生自己创办社团、做创业项目、参加商科竞赛等更容易体现这些特质；

2)、 工科专业：看重动手能力、创新能力和解决问题的能力等。学生更适合参加物理和数学这些工科基础学科的竞赛，以及能够更好地解决实际问题的实践活动；

3)、理科专业：看重科研能力、思考能力、批判性思维和解决问题的能力等。学生更适合参加科研和社团活动，以及高含金量的理科竞赛......

4、对大学和社区的贡献

哈佛大学在官网称“我们寻找终其一生为社区和社会做贡献的学生”；耶鲁大学在官网表示“招生官带着两个核心问题评估每份申请，其中之一是谁将对耶鲁社区做出最大的贡献”。

所以，学生在课外活动中展现自己对社区有非常强的贡献意识是非常重要的。通常来说，个性化活动和实践活动，更有利于学生们打造具有社会责任感的申请人形象。

通过总结美本申请“过来人”的成功经验，大家对于该做哪类课外活动，以及优秀的课外活动具备哪些因素，想必已经心中有数。

然而，课外活动规划是一项复杂且令人头痛的艰巨任务。对于9-11年级的准留学家庭而言，还有很多亟待解决的难点，比如：

• 文理工商分别有哪些具体的课外活动值得参加？

• 凸显个人特质的个性化活动怎么做？

• 彰显社会责任感的实践活动哪里找？

• 如何如何不落俗套地打造有竞争力的申请人形象？

 基于以上难点，大家可以咨询优弗老师。

以上就是申请美国大学做活动需具备的特质的所有内容。如果您对美国留学感兴趣，欢迎您在线咨询优弗教育老师。

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