伯克利、USC、杜克商学院又出了哪些对“国际生”有利的新变动？

今年，有几所美国Top30 大学的商学院又有了最新变动，看看伯克利、USC、杜克商学院又出了哪些对“国际生”有利的新变动？想申请商学院的同学一定不要错过，有可能你的机会已经来了！

UC-Brekekey

两年制本科项目转为四年

上个月，加州大学伯克利分校Haas商学院宣布，将其排名第一的两年制本科商业课程将扩大到四年制课程。也就是意味着高中生可以直接申请哈斯商学院了，（而在此之前，只有完成所有商学院先修课和至少60学分的本校大二学生，以及其他学校转学生才可以申请。）

伯克利的这个四年制商科，从2023fall就可以提交申请，2024年将迎来首届大一新生。

图 | 伯克利官网

对商科感兴趣的小伙伴，你们又多一个选择。

杜克大学

不再需要雅思/托福

近期杜克大学富卡商学院突然宣布：不再接受语言考试成绩！

图 | 杜克大学官网

学校也解释了为什么不再要求语言成绩：申请人提交语言成绩，会降低工作人员的效率，所以学校决定不再接受语言成绩。

确实挺让人大跌眼镜，因为语言成绩几乎是美国院校必需的要求，不需要申请人提交语言考试成绩的学校几乎为零，所以杜克的声明确实蛮特立独行的！

有没有英语不好的小伙伴在暗暗偷笑？可能有点想太多了！难道美国大学会用中文授课吗？不要求语言成绩，不代表学校不考核申请人的英语水平，我们仔细看一下学校在官网上发出来的声明：

图 | 杜克大学官网

学校也说明了未来如何评估申请的语言水平。具体方式包括：SAT/ACT等标化考试、申请文书、推荐信、本科或高中成绩以及面试。尤其是面试，这能非常简单直接地看出申请人的英语水平！

但是话说话来，想申请杜克富卡的同学，到底还要不要参加语言考试？

优弗YOYO的建议是，当然要！！你又不可能只能申请杜克富卡这一所，美国大多数学校都把语言成绩设为硬性条件，只要你还想申请其他学校，那语言考试基本上就是不可避免的。

再者说，杜克大学只是不要求申请人提交语言考试成绩单，但是也会通过包括面试在内的各种办法来考量申请人的英语水平，所以英语学习还是很有必要的。

南加大

商学院本科专业全部获STEM认证

南加大最近传来许多好消息，除了前段时间本科申请新增EA轮次之外，更爆炸的新闻来了！

根据美国南加州大学Marshall商学院官网发布的信息显示，该学院所有本科专业均已获得STEM专业论证。

图 | 南加大官网

南加大Marshall商学院设立的本科专业主要包括：

01、会计

02、工商管理（含所有方向：商业分析、传播、企业和创新、金融、国际关系、领导力和创新、市场营销、房地产金融、风险管理等所有方向）

03、电影艺术商科

04、全球工商管理

这个好消息也就这意味着，就读Marshall学院本科的国际学生在毕业后均可以获得3年的OPT！

这长达36个月的OPT简直是在给留学生“发福利”。

OPT不仅是在美国积累工作经验的途径，也是取得美国工作签证H1B的重要途径。

STEM领域的时间比普通专业多了24个月，学生有充裕的时间去申请工作签证，进而转换移民身份。

除此以外，有长达3年美国工作经验，如同给简历镶了金边。出国留学的学生并不少，但是有工作经验的海归还是非常抢手的。

虽然今年，这些顶级名校的商学院都开出了越来越吸引人的条件，想入读的欲望更强烈了。虽然这些商学院的优势越来越明显，但是申请难度和竞争程度还是让人“孩怕”！

比如UC-Berkeley的商学院录取率只有23%左右，杜克和南加大的录取率也只有24%上下，像斯坦福、哈佛这种老牌名校的录取率则跌至个位数…

能成功被商科专业录取的申请人必然是有两把刷子的，就单单从标化成绩来看，NYU商学院往年录取新生的平均SAT为1507分，康奈尔大学则为1489分，几乎所有你叫得出来名字的学校，商科专业的平均SAT都在1450+。

能打的标化成绩+闪光的软背景已经成为了迈进商学院的标配，所以建议想申请美国商科专业的小伙伴们一定要提前规划。

标化成绩的重要性？

一般来说，去美国留学有两个硬性条件必须要完成：GPA和标准化考试。其中，标准化考试分为三种类型：

1、语言类考试

语言类考试以托福和雅思为主。虽然美国大学更倾向于托福，英联邦国家更倾向于雅思，但是这种差异在录取过程中是微乎其微。

2、能力型的标准化考试

能力型的标准化考试有SSAT、SAT、ACT、GRE、GMAT等。其中，SAT/ACT被认为是大学申请中最重要的考试。

SAT和ACT考试也被称作美国的高考。在可以选择的情况之下，我们更推荐中国学生选择SAT，因为数学占总分比重更高，擅长数学考试的亚洲学生更容易拿到好分数。

3、科目型的标准化考试
科目型的标准化考试有SATⅡ、AP、IBDP等，此类考试仅申请美本需要。

托福、雅思、SAT都是必要的标化考试，而AP属于锦上添花的标化考试。AP课程相当于美国大学先修课程，难度处于高中常规课程和美国大学第一基础课之间，本意是帮助学生更好地适应大学课程的难度，以及通过兑换学分的方式，免除一些大学选课要求并节省一部分学费。

未来标化仍是美本招生因素中的关键一项

首先，根据CA系统最新发布的申请数据，2021-2022申请季有48%的申请人提交了标化成绩。虽然与疫情爆发前的数据有较大差距，但比2020-2021申请季增加了5%。

其次，根据《2021年SAT年度报告》数据，亚裔学生的标化分数依旧碾压其它族裔，霸屏“SAT高分榜单”。无论是报名考试人数，还是单科成绩和总成绩，均遥遥领先。

再者，从刚刚结束的2021-2022申请季取得的战绩来看，拿下Top 30名校Offer的学员，大部分都提交了非常不错的SAT/ACT成绩。

鉴于此，在中国学生如此努力“刷分”和提交标化的大环境下，无需赘言，大家也能知道到底要不要准备标化吧！

如何展示软实力？

▌领导能力

很多美国的大学在自己学校网页上的简介中都会说—我们是要培养某个领域的领导者。要培养这个，当然他们要选择有领导能力或者有领导潜质的申请者。

领导力不是单纯地站在高处发号施令，它包括组织能力、协调能力、沟通能力、团队协作精神等融为一体的能力。

你可以去创建社团，不管是什么类型的社团，整个过程都会掺杂着酸甜苦辣，有时候未必有想法和魄力就能完成自己的目标，就能成功创建。但是贵在坚持，贵在你如何克服掉困难，贵在你从中学到了什么。不要担心失败而不敢去尝试，而是要有就算失败也要做100%的努力的决心。只有这样，申请者的领导力才是真正的锻炼和展现了。

如果你没有机会和可能性去创建什么，那就参加一些其他的可以体现自己领导力的活动，比如加入学校学生会，通过努力担任某个领导，然后领导同伴们做一些事情；比如担任班级中的班干部，带领同学们一起为班级做贡献。只要有心，处处都是机会。

▌被领导能力—团队协作精神

当90%的申请者都在为了提高自己的领导力而奋斗的时候，还有那10%不喜欢做领导者的申请者在苦恼着。而如果你就是这样的一个申请者，如果你就是喜欢做一个群众，就一定不要生拉硬扯到领导力上。

你还会有其他打动美国录取委员会的地方。如果所有的申请者都说自己有领导力，结果就是谁也没有领导力。当你在别人的领导下做得其乐融融时；当你与队员的合作愉快结束时，那么你所具备的被领导能力和团队协作的精神也是你的亮点之一。所以当下次机会来临时，学习被领导吧。

▌多样性

美国的大学在介绍自己的学校的时候通常会说的另外一点就是自己的diversity（多样性），它希望各个国家的申请者能为它带去多样性。所以申请者要是能让学校相信你就是他们想要的多样性的人，同时学校的多样性也能满足你的需求，那么你就成功了。

排除掉自己头脑中的关于多样性的复杂定义，任何一个人的存在就是为学校增加多样性的元素，我们要做的是除了这个人本身能给学校带去的多样性之外，你的具体事项能为学校带去的多样性。

▌创新能力

创新能力是一种最看不见、摸不着的能力，但是纵观各个大学对自己的吹嘘，都是要培养有创新能力的人才，所以我们当然也要投其所好，告诉他们，我有创新能力。可是如何来让他们相信你有创新能力呢？

可以去参加一些创新大赛，参加创新大赛的关键在于你在这个过程中是如何创新的，“如何”这两个字是最关键所在。

更加简单的办法是在生活中的细微处都能做到创新，仔细观察生活、运用生活，你会发现生活中可以创新的地方无处不在，学习时解答题目用创新的思维来完成、帮父母做家务时可以发明一些小创造，只要你肯用心，惊喜就无处不在。

▌社会责任感

不得不感到遗憾的是，中国的申请者在社会责任感方面是比较欠缺的，不见得是学生没有这种责任感，而是这种责任感长久以来被父母、被学校、被老师压制着，学生的天职就是学习，不要去管什么其它乱七八糟的东西，这是普遍地中国学生被教育的方式。所以学生自己都不知道社会上还有其它的东西需要自己去承担责任。

什么是社会责任感呢？

当四川大地震后你看到那么多人在受苦受难的时候，你很想能够帮他们做点什么；当大街上看到乞讨的残疾人时，你赶紧拿出自己的零花钱去给他们买点热饭；当公交车上有老人上车时，你马上站起来为他们让座…..所有的这些都是一种责任感，应对挑战和克服困难的能力很多的中国申请者都像是温室里的花朵，美丽但是易碎，不能承受打击和磨难，这是美国的大学不喜欢的类型。

中国的申请者经历过磨难的还是很少，尤其是有钱可以出国的家庭，对孩子都是宠爱有加，含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了。这对孩子的未来而言不是种多么美好的教育方式。而如果恰巧你真的是具备了这种成熟困难、克服困难的能力，那么你就比别人有了优势。

▌研究能力

作为中国的高中生，真正去做过 Research（研究）并得出来报告和结论的少之又少。不一定是没有这个能力，不一定是没有兴趣，但是缺乏创新、缺少好奇心、缺少对自己未来的规划导致申请者经历在该方面的匮乏。如果有机会做弥补，那么自然又可以为申请加分。

▌国际交流、国内外旅游

这在某种程度上也是给美国大学带去多样性的一种经历，单独列出来是因为中国的多数学生还是没有这方面的经历。经常有这种经历的学生的眼界会相对开阔一些，见多识广一些，美国大学的录取委员会就会喜欢一些。所以有机会的话，可以多出去旅游一下。

至于国际交流，也有一些选择，比如自己就读的高中组织的交流，参加起来比较容易。也会有一些其它，比如全球青少年领袖峰会，比如可以参加学校的summer program 等等。

▌各种荣誉和奖项

参加各种校级的、市级的、国家级的乃至国际级的学术以及非学术方面的竞赛，会让你更受美国的大学的青睐。比如全国奥林匹克的数学竞赛、物理竞赛等各学科竞赛，或者校级的各学科竞赛、演讲比赛、辩论赛、模特大赛、书法大赛、作文比赛、象棋比赛、围棋比赛、乒乓球比赛、棒球比赛等。

但是一定不要漫无边际地乱抓一气，只要是个比赛就去参加，要有选择地根据自己的兴趣爱好、将来的学习目标、职业目标来进行。比如你想学习金融，那么你可以参加数学竞赛，参加象棋、围棋等能锻炼自己的逻辑思维能力的比赛。

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