优弗留学分享美本名校重量级背提下一个趋势——科研经历

对于很多中国学生和家长来说，高中阶段就开始做科学研究有点不可以思议。但是，美国顶尖大学是基于美国高中教学体系来制定录取和筛选标准的，而在美国高中，无论文科还是理科的课程都会有小论文或者科研报告的探索和写作。 

优弗留学小编今天要给大家分享的是高中生的科研方法，附最全高中生科研方法和注意事项，有需要的小伙伴就和优弗留学小编一起来了解一下吧！

在美国高中，一般学生会分成几个小组，选题、收集数据和资料、分析数据和资料、使用数据和资料来支持自己的观点并形成报告或者论文，再将报告或者论文交给老师评估或者在班上宣讲、展示自己的报告或者论文，所以，美高的学生在进入大学已经在写论文方面有过系统的训练，清楚如何做LITERATURE REVIEW（文献总结）、引文，以及在论文写作中的一些禁忌，尤其是抄袭。 

美高也有些一些高中通过DUAL ENROLLMENT，学生们在修高中课程的同时，也参加附近大学的课程，在这些大学课程中，有些学生会和教授一些做论文和研究。美国鼓励美国高中学生从事科研和写论文，也有不少的专门的比赛和竞赛。美高学生这样的机会比较多，优秀的学生往往可以抓住这样的机会来突出自己，所以美国顶尖大学预期学生有这样的经历，并且优先录取已经抓住这样的机会并获得成就的学生。 

和中国大学不一样的是，美国的顶尖大学的学生，尤其是到3年级和4年级的时，会有相当大的比例跟着教授做研究，如果过往有这样的经历，并且经过了研究、训练，就可以充分利用大学的设施和支持，在某些领域做深入的研究，同时，美国大学也特别忌讳学术抄袭，学生了解和明白在学术要求和准则以及道德方面，摔跟头的可能性不大。 

除了以上的原因，美国顶尖大学还特别看重学生的好奇心、热情和对事物研究的持久性，而通过科研项目，可以体现这种品质。当然，如果你的科研导师为帮你写一封推荐信，对你的申请当然有锦上添花的作用，因为这样可以从第三方的角度来佐证你的技能和个人品质。

美国顶尖大学在申请文书中，也经常会到科研的题目，斯坦福大学有这样一道文书题目： 

The Stanford community is deeplycurious and driven to learn in and out of the classroom. Reflect on an idea orexperience that makes you genuinely excited about learning（译文：斯坦福大学的学生都属于具有强烈的好奇心和在课堂内容不断学习的驱动力。请思考一个你真正感兴趣去学习的想法和经历）。 

对于这个问题，不一定就是科研经历，但如果有深入的科研经历，不仅满足这题目的要求，而且有机会写得比较出彩。 

奇葩大拿校芝加哥大学的夏校申请文书，问得就更直接了： 

Describe your most rewarding recent academic projector academic experience。Upload a legible copy of an academic (not a personal) essay orresearch paper written by you which is typed, written in English, and includesyour teacher’s grade and comments.（请描述你最近一次收获最大的学术项目或者经历。请上传一份你写过的学术作文或者科研论文，包括你老师给你的分数和评价。） 

芝加哥的这道题是必答题，对于中国的申请者，极少可以提供这样的学术作文或者科研论文，申请难度可想而知。

对于来自中国大陆的申请者，由于特定的原因，往往科研经历的少，如果有机会参与这些尤其是可以取得大学有认知的成果，对于申请会有比较大的帮助。那么，国内的高中生（包括普高、IB、ALEVEL、AP等国际课程的学生）有哪些渠道可以获得科研经历的机会呢？ 

可选渠道（一）

参加所在高中或者城市政府举办的项目。 

例如，著名的全国范围内的”英才”计划（上海地区做得比较好）和北京市的“翱翔”计划。基本的思路就是让优秀的中学跟着著名大学的教授（甚至是院士）一起做科研(名额有限)，“英才计划”虽然在全国15个省市开展，但每年参与的学生都大约600名，通常由学生所在学校推荐。

这类项目优势主要有：不需要远行也不需要费用；教授和学科选择比较多，劣势是：普通的中学没有名额，重点高中才有名额，但是需要所在学校推荐，多会照顾普通班，国际部一般没有名额；进入项目后，是否有收获或者成就，主要靠运气，加上教授们也会忙于自己的科研，因此，更多的感觉就是重在参与了。 

对于这个渠道，如果有这种机会，仍然强烈建议抓着，积极参与，毕竟这种机会很难得，而且美国顶尖大学现在对于这两大计划有越来越多的认知。

可选渠道（二）

参加美国大学或者第三方面机构举办的科研类夏校。 

这类夏校往往时间比较长，从4周到7周不等，集中的学科领域在数学、天文、物理、生物、化学等基础学科。项目的优势主要有：筛选比较透明；时间集中，可以在这个时间段全力以赴；一般招生的学生数量少，指导教授往往都会给写推荐信，对申请大学有利，劣势是要单独抽出时间去美国，而且费用一般会比较高，从几千美金到上万美金不等，申请也比较激烈。

项目选择要和未来申请院校以及专业或者自己兴趣爱好有关，不要盲目申请，同时务必不要低估这类项目的申请难度，不仅要非常早就准备，而且对待申请和对待大学申请一样慎重。 

可选渠道（三）

参与专门协助高中生写学术论文和发表的线上或者线下项目。 

目前在中国市场活跃的项目有十几个，根据学生的具体情况推荐一些具体的机构和科研项目，有利于提升申请竞争力。这类项目的优势是相对参与门槛不是那么高，如果是线上，也非常方便，一般导师也会给参与者写推荐信。劣势是一般会需要比较高的费用，另外，部分学生在参与项目的时候不积极投入，家长会觉得投入的时间和精力不值得。 

不是所有的学生都适合这类科研项目，另外强调一下，这类项目不是雪中送碳，而是锦上添花。如果学生的托福还只有80分，SAT还没有考，应该集中时间和精力把托福和SAT或者ACT考出来。适合参加的学生，也需要看是否选择了合适的导师和课题，以及学生是否投入了足够的时间和精力。

这一类的线上项目越来越多，因为方便，所以参加的美国教授比较多，有些教授也比较出名。一般这种线上分成两个阶段，第一个阶段是教授讲解做科研的方法。第二个阶段是教授一对一和学生确认论文的题目和主体内容。优秀的论文教授也会利用自己的渠道去协助发表。 

可选渠道（四）

可以通过家庭的亲属、朋友等做找到合适的教授，并且在教授的指导下从事一些科研项目。 

不过需要提醒各位学生和家长： 

1、科研并不适合所有人，如果想从事深度的科研，需要具备一定的前提条件，包括如果和美国教授做科研，需要有很好的英文基础；对某一个学科领域有一定的认知和兴趣；对于数据分析有一定的基础。 

2、 一定要预期一定有论文发表：对于课外活动极少，或者普高学生，只要英文不错，应该积极鼓励孩子参与这类项目，但不要预期论文的发表，这种经历对于学生文书和面试都会有帮助。 

3、科研项目想有成绩，需要早一点规划。现在很多学生在11年级下学期甚至12年级上学期才开始着手进行科研，就有点晚了。美国大学特别看重成果-论文发表，但一般如果是重量级的学术期刊，发表周期很长。所以优秀的学生最好在10年级就开始着手进行。 

那么美国大学是如何看待这类科研项目最后的结果——论文的呢？

· 如果你是论文的第一作者，而且是在有名的期刊上发表，这种情况下是作为申请者的成就来看待，对申请的帮助最大。

· 如果你是论文的第一作者，但是在美国大学从来没有听说过的期刊，甚至是国内小报发表，或者你不是第一作者，期刊也不是著名期刊，这种情况下仅仅作为一种经历，仍然有用，但主要体现在文书和面试中，本身对申请的帮助并不大。

· 如果你不是论文的第一作者，而期刊是著名期刊，这种情况美国大学无法判断你的贡献和成就，最重要的不是发表论文本身，而是辅导你发表论文的导师的推荐信。

关于高中生科研方法优弗留学小编就分享到这里了，希望可以帮助到大家，祝大家阅读愉快！