美国大学更注重本科生的引导和提拔？美国本科留学涉及哪些优势？

众所周知，校友文化在美国大学间是很被重视的。你如果和某个大学的校友有着血缘关系，那在申请时会容易很多。但是，想成为校友并无那么简单，这里面的水还深着呢！

校友必须是本科生？

毕业于哈佛大学的博士阐述了他的相关人生经历：

他的孩子想以校友子女的身份去申请哈佛大学，还提供了他毕业时与自己儿子的合照来证明，却被哈佛大学以“非哈佛大学本科部的校友”理由所拒绝。

他对此相当不解：凭什么在哈佛大学就读本科才可以算是校友？

哈佛大学虽然官方解释在本校收获学位就可以被认作哈佛校友，但当和某些奖励扯上关系时，只有本科学历才会被承认。

美国本科留学，美国大学为什么更看重本科学历？

本科生是美国大学经济最大的来源

调查后数据的分析，美国本科留学学生的学费是美国大学较大的经济来源。除此以外，美国公立大学最大的经济来源便是政府的拨款。而私立大学，除2/3学费的收入外，绝大多数的经济来源是来源于校友和社会各界的捐赠。

本科生在美国大学中占比较大，且会待上5年左右。这就导致大多数学费和捐赠来源于本科生。因此大学会想要培养更多的本科生，提供给他们优秀的资源及优质的环境。

这不仅仅能增加学校的资金来源，也能吸引众多优秀的学生。

美国大学能给社会培养人力资源

美国本科留学不同于高中时期，孩提时期尚未形成对其世界的认知，和真实的社会还有所距离，本科阶段，学生渴望收获知识，也是他们树立正确的人生观，价值观，世界观的重要阶段。

因此美国大学格外重视本科生的培养。

中国家庭认可美国本科留学的含金量

近些年来，中国家庭也更加看重本科教育的重要性，也有更多家庭注意到美国本科留学教育的优势，就选择让孩子在本科阶段前往美国留学。

甚至诸多前往美国就读研究生的学生表示，很后悔没有早点去国外入读本科。

美国作为全球教育水平优秀的国家之一，一流大学的数量在全球也是最多的，这也使得美国也成为最受欢迎的留学目的地。

我们不仅要关注美国大学教育的硬实力，也应该重点关注美国大学教育的软实力，和美国大学独有的文化。

综合概括，中西方之间蕴含着文化差异，其中就囊括了校园文化。认清此类差异对此后就读会有很大辅助，能够让自己的学习感受更加深刻。

美国本科留学小班教学能够保证教学质量，老师可以关注到每一名学生，与他们交流探讨时，充分认知每个学生的学习情况，因材施教。

学生在课堂上可以尽情和教授，同学讨论，这样对其知识的记忆更深，吸收能力也更强。课后还可以在教授的上班时间去咨询提问，搞清楚每一个知识点。

而GPA就像是美国本科留学一直在耳边念叨的“紧箍咒”，让你只能更努力地学习，不敢掉以轻心。

本科阶段前往美国留学有何优势？

美国本科留学大学教育能让你找到自己的兴趣

美国大学实行的是通识教育，学生在起初2年可以不受约束的学习。之后学校会对于学生在不同方面规定学生选课的要求。

此外，美国大学转专业制度格外灵活。假设在同一学院下，申请可能只需填写一项申请表。假设当时已确定了专业，大四甚至都能够转专业。

学生在此类的规则下也能充分发挥自己的潜能。

不止如此，美国大学会投入相当多的资本在本科阶段的教育上。本科提供的师资力量，教学服务，硬件设施在一定程度上都是更精良的。这些能够给那些想继续研读更多知识的学生非常大的保障。

拥有充裕的校友资源

美国本科留学大学不但会提供林林总总的课程，也会为学生组织各类社交活动，而这就为本科生提供了丰富多彩的社交资源，也就形成了美国大学鲜明的校友文化。

在大学里，你可能会碰到转变自己命运的伯乐，互帮互助的伙伴儿，未来工作的合作人等等。你们可能会在一起生活，学习四年，这同样是研究生阶段很难收获的。

就业指导与保障

美国本科留学，除丰富的校友资源外，美国大学还能为学生提供诸多的实习资源。不管你毕业后是想继续留在美国还是回国就业，这一阶段的实习经历都能够为你的人生简历加分。

即使是世界排行不高的美国大学，也是能够收获国际大公司重要岗位的实习机会，更何况名校或者大城市的学校，精良实习的资源只会更多。

辅助学生扩展眼界，增强能力

学生在青少年时期能对新的文化，新的事物产生很强的接受能力。在本科阶段假设前往美国就读，学生可以更加主动参与各类校园活动，去尝试新课程，结实新朋友，能够辅助孩子提升社交能力，有利融入美国的社会文化，能够让学生更好地在美国发展。

此外，在本科阶段学校还会为学生们提供各种活动，涉及校外实践，社区服务，校内社团等等，不仅能够全方面培养领导能力、独立性等等，还能对学生身体乃至心灵放松有着不小的帮助，能够辅助学生在压力环境中调节自己。

研究生阶段往往会伴有大量研究工作和更强的学业压力，也正是由于在研究生阶段会更加专注于学术，因此很难再有机会进行能力上的锻炼，感受美国校园的文化。

此外，高中毕业后，学生也进入至成年的阶段，建议家长们能够在相应程度上放手让他们自己成长，这样才能让他们更真切地体味社会，感知世界，更有效帮助他们独立地生活。

优弗教育首次独家采用“双团队”导师模式-“DoubleTeam”。团队一：由两位主导师组成为“首席专家顾问团队”。团队二：由三位导师组成为“规划执行团队”。在优弗独具特色的“双团队”指导下，具备专业性，联动性以及高执行力这三大特点，让整体规划突破传统留学导师架构，真正突显每一位导师在学生身上可发展力，可塑造力，从而将服务做实，做精，做细！！！